ikona pliku docx

Znam swoje prawa notatki

Scenariusz zajęć kl III


  90 osób zadowolonych z pobrania
ocena: 4.0, 90
Poniżej zobaczysz niesformatowany początek pliku. Cały plik zajmuje 23.83 kB.


       KONSPEKT ZAJĘĆ DLA KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Temat: „Znam swoje prawa”

Klasa III

Czas: 3 godz.

Cele operacyjne:

- dziecko słucha uważnie tekstów czytanych i odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanych treści

- potrafi posługiwać się słownikiem i encyklopedią

- wie na czym polega kulturalna dyskusja i umie w niej uczestniczyć

- oblicza sumy i różnice

- porównuje wyniki i stosuje znaki „=” „<” „>”

- twórczo uczestniczy w zabawach ruchowych i kreatywnych

Metody:

słowna rozmowa kierowana

praktyczna zadania stawiane do wykonania

waloryzacyjna - drama

Formy:

Indywidualna, grupowa

Pomoce dydaktyczne:

Kartoniki z cyframi rzymskimi i literami, wiersz D. Wawilow „Wędrówka”, zeszyt ćwiczeń do j. polskiego, płyta CD, zeszyt ćwiczeń do matematyki, encyklopedia

Przebieg zajęć:

  1.  Wstęp do tematyki zajęć odczytanie zakodowanego hasła. Nauczyciel przykleja na tablicy kartoniki z cyframi rzymskimi od I XII w rozsypce. Zadaniem dzieci jest ułożenie kartoników z cyframi rzymskimi w kolejności rosnącej a następnie odwrócenie i odczytanie hasła „Prawa dziecka”
  2.  Jakie prawa można mieć zabawa kreatywna „Nadaję Ci prawo do…”

Dzieci siedzą w kole z zamkniętymi oczami i słuchają opowieści nauczyciela:

Wyobraźcie sobie, że macie magiczną moc i w ciągu jednego dnia znajdujecie się w różnych miejscach na Ziemi. Będziecie mieli okazję poznać życie swoich rówieśników. Jesteście gdzieś bardzo, bardzo daleko. Nie znacie tego kraju. Jest tu gorąco. Ludzie mają ciemny kolor skóry, nagle dostrzegacie rodzeństwo. To chłopiec i dziewczynka, chcą się teraz bawić na podwórku. Okazuje się jednak, że teraz nie mają do tego prawa. Muszą iść na pastwisko i zagonić bydło do zagrody. To ich praca. Zastanawiacie się co zrobić? Jak im pomóc? Niestety, nagle coś porywa Was w dalszą podróż. Jesteście już w innym miejscu. To wiejska zagroda. Na podwórku chodzą kury, czujecie zapach siana. Mały chłopiec karmi drób a jego niewiele starszy brat pracuje przy zwózce siana do stodoły. Rozglądacie się i zauważacie, że znuwu jesteście w innym miejscu. To szkoła, jest właśnie przerwa, jakiś chłopiec namawia swojego kolegę aby zabrał młodszej koleżance zabawkę. Macie czarodziejską moc. Podchodzicie do chłopca i dajecie mu prawo odmowy wykonania tego czynu. Chłopiec nabiera odwagi i odmawia starszemu koledze. Jest z tego wyraźnie zadowolony. Wy też odczuwacie ulgę. A teraz powoli wracacie do naszej klasy. Już otwieracie oczy, witam Was po podróży.

Wypowiedzi chętnych dzieci co czuli i wyobrażali sobie w czasie opowiadania. Wyjaśnienie jakie prawa nadaliby różnym dzieciom gdyby mieli czarodziejską moc podawanie przykładów.

Następnie dzieci dobierają się w pary. Każde dziecko kolejno mówi jakie prawo daje swojemu partnerowi, np. Daję Ci prawo do zabawy partner naśladuje dowolną zabawę.

  1.  Słuchanie wiersza D. Wawilow pt. „Wędrówka”

„Wędrówka”

Pewnego dnia wyjdę z domu o świcie

Tak cicho, że nawet się nie zbudzicie

I pójdę, i będę wędrować po świecie

I nigdy mnie nie znajdziecie.

I nie wezmę ze sobą nikogo

Tylko tego małego chłopaka

Co wczoraj na schodach płakał

I bał się wrócić do domu. A dlaczego?

To tego nie chciał powiedzieć nikomu.

I jeszcze weźmiemy ze sobą tego czarnego kotka

Co miauczy zmarznięty na progu

I każdy odpycha go nogą

I nie chce go wpuścić do środka

I to nie obchodzi nikogo, że on tak płacze na progu

I będziemy tak szli i szli drogami, lasami, polami

To tylko początek pliku. Cały plik zajmuje 23.83 kB. Pobierz całą treść w pliku.

Podziel się

Komentarze (0)

Czy wiesz, że...

... dajemy Ci 100% gwarancję satysfakcji. Jeśli nie będziesz zadowolony z materiałów zwrócimy Ci pieniądze za SMS!