
Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych notatki
Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych
1394 osób zadowolonych z pobrania
ocena: 4.0, 1394
Poniżej zobaczysz niesformatowany początek pliku. Cały plik zajmuje 0 .
Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych
Badania naukowe służą realizacji pewnych celów oraz dotyczą określonych przedmiotów; w przypadku badań pedagogicznych będą to na przykład:
dzieci wychowujące się w domach dziecka
instytucje edukacyjne
nauczyciele
placówki opiekuńcze
studenci
uczniowie szkół
wszelkie zjawiska wiążące się z procesem wychowania
wychowawcy
Na proces wychowania składają się:
różne sytuacje dydaktyczno - wychowawcze
organizacja
program
sfera materialna i finansowa
aspekt prawny
wszelkie procesy i zjawiska dotyczące uczniów i wychowanków oraz ich:
R E K L A M Aczytaj dalej ?
? kształcenia
? pracy
? postępowania
? zachowania
? osiągnięć
? trudności
? aktywności
? aspiracji
? postaw itp.
Zmienne w badaniach pedagogicznych stanowić mogą również takie cechy uczniów, jak:
płeć
wiek
pochodzenie społeczne
miejsce zamieszkania
Osoby, rzeczy, zdarzenia, zjawiska i procesy, stanowią przedmiot zainteresowania dla osoby badającej nie w aspekcie ich całości, lecz z punktu widzenia ich atrybutów, a więc właściwości lub cech, które oddzielają różne przedmioty i różnicują takie same. W badaniach, jeśli badana właściwość przybiera przynajmniej dwie wartości - stanowi ona zmienną. Zmienna przybierająca dwie wartości określana jest mianem zmiennej dychotomicznej, czyli dwuwartościowej, natomiast zmienne przyjmujące wiele różnych wartości to zmienne politomiczne, czyli wielowartościowe. Przykładem zmiennej politomicznej może być podział ludności według wykształcenia (podstawowe, zasadnicze, średnie, wyższe) lub pochodzenia społecznego (inteligenckie, robotnicze, chłopskie itd.), natomiast przykładem zmiennej dychotomicznej może być płeć (kobieta lub mężczyzna).
Zmienne w ba
To tylko początek pliku. Cały plik zajmuje 0 . Pobierz całą treść w pliku.
Komentarze (0)