
Praca z dzieckiem z ADHD notatki
885 osób zadowolonych z pobrania
ocena: 4.0, 885
Poniżej zobaczysz niesformatowany początek pliku. Cały plik zajmuje 40,00 kB.
PRACA Z DZIECKIEM Z ADHD, ALE NIE TYLKO ?
Wzory kształtowania zachowań dziecka ? behawioralna modyfikacja zachowań.
Zachowanie pożądane ? wzmocnienie pozytywne ? więcej zachowań pożądanych
Zachowanie pożądane ? brak wzmocnienia ? mniej zachowań pożądanych
Zachowanie niepożądane ? wzmocnienie pozytywne ?więcej zach. niepożądanych
Zachowanie niepożądane ? brak wzmocnienia ? mniej zachowań niepożądanych
Wzmocnienie negatywne ? zachowanie pożądane ? więcej zachowań pożądanych
Jak można modyfikować zachowania dziecka?
Praca na pozytywach.
Pochwały
Nagrody
Praca na negatywach.
Kary = Konsekwencje
1.a.POCHWAŁY POWINNY BYĆ:
- częste, nawet za najmniejsze postępy,
- specyficzne, czyli za konkretne zachowania,
- natychmiastowe,
- bez dodatkowych komentarzy,
- formułowane wprost,
- zawsze ?na tak?,
- spójne, czyli adekwatne do zachowania
CHWALIMY ZA RZECZY, KTÓRE SĄ TRUDNE DLA DZIECKA
WSKAZÓWKI DLA CHWALĄCYCH:
- opisz zachowanie dziecka i opisz, co czujesz,
- opisz, co widzisz i opisz, co czujesz,
- opisz, co widzisz i określ jednym słowem,
- opis zachowania dziecka powinien być zawsze pozytywny.
ZAKAZANE SŁOWA:
WRESZCIE zachowałeś się tak i tak;
NARESZCIE coś zrobiłeś;
NIGDY czegoś nie robisz;
Nie pobiłeś kolegi, to super;
W KOŃCU zachowałeś się dobrze;
Zrobiłeś to PRAWIE JAK twój brat;
UDAŁO CI SIĘ coś zrobić;
TYM RAZEM ci się udało;
TYLKO DWA RAZY?
AŻ TRZY RAZY?
Jak chcesz to potrafisz;
MÓGŁBYŚ TAK ZAWSZE;
1.b.CECHY DOBREJ NAGRODY:
- natychmiastowa,
- ustalona z góry, czyli jaka jest, za co i kiedy,
- wydana zgodnie z umową,
- adekwatna do wielkości wysiłku,
- ważna i interesująca dla dziecka,
- oczekiwana przez dziecko,
Rodzaje nagród:
- materialne,
- czas spędzony z ważnym dorosłym;
- uzyskanie przywileju: wyboru, dodatkowy czas na zabawę, it
To tylko początek pliku. Cały plik zajmuje 40,00 kB. Pobierz całą treść w pliku.
Komentarze (0)