metodologia badań pedagogicznych - kwestionariusz

Metodologia badań pedagogicznych dnia: 14 marzec 2009 Wykład: 2 Temat : Podstawowe narzędzia badawcze ? Kwestionariusz Kwestionariusz ? narzędzie badawcze do przeprowadzania ankiet. Wstęp ? informacja ( kto badanie przeprowadza) , w jakim celu ( co stanie się z wynikami badań ? trzeba wiedzieć kto ma dostęp do wyników), poinformować , że badanie jest poufne i anonimowe. Pytania najistotniejsze z punktu widzenia problemu badawczego ( nie zaczynamy od metryki !!! Metryka na końcu ankiety!!!! ? wiek, płeć , dochód, zamieszkanie). Rodzaje pytań: Zamknięte ? respondent wybiera odpowiedź z podanej przez badacza propozycji. Propozycje te nazywamy kafeterią odpowiedzi ( Czy pani lubi mówców? ? zdecydowanie tak, - raczej tak, - raczej nie, - zdecydowanie nie, - trudno powiedzieć). Możliwych odpowiedzi nie może być zbyt wiele i muszą być w miarę wyczerpujące. Np. czym objawia się przestępstwo? A) patologie, b) bezrobocie ?. itd. Otwarte ? pytania w których prosimy badanego o swobodną odpowiedź na dany temat. Zaletą pytań jest to , że uzyskujemy wiarygodną informację i faktyczną opinie badanego. Wadą natomiast ? niechęć do udzielania odpowiedzi wynikające z dużego wysiłku oraz są problemy przy analizie problemu badań ? klasyfikacji/ kategoryzacji. Po odczytaniu ankiet tworzymy klasyfikację np. Tradycjonalista, umiarkowany tradycjonalista, konserwatysta itd. Puste ? sprawdzające wiarygodność respondentów ? pytania o rzeczy , które nie istnieją i sprawdzanie czy badany odpowie na nie. NP. Co pan myśli o stowarzyszeniu ?? Jeśli odpowie oznacza , że jest niewiarygodny lub w połowie. Jeśli nie ma zdania jest wtedy wiarygodny. Pytania takie są kierowane zwykle na temat piosenkarzy, filmowców itp. Filtrujące ? mają za zadanie wyselekcjonowanie respondentów , którzy spełniają określone parametry. Określamy , kto ma być o