Metodologia badań pedagogicznych

Przedmiot: Metodologia badań pedagogicznych dnia: 28 luty 2009 r. Wykład 1 Temat: Wprowadzenie. Metoda ? typowe, powtarzalne sposoby zbierania , przetwarzania , analizowania danych empirycznych. Metoda Badawcza ? typowe, powtarzalne, sprawdzalne, zweryfikowane sposoby zbierania , przetwarzania, analizowania danych empirycznych zmierzających do uzyskania maksymalnie uzasadnionych odpowiedzi na stawiane w badaniu pytań. Przedmiot badań ? zespół zjawisk czy też pewien obszar rzeczywistości społecznej interesujący badaczy.(np. Rodzina) Pytanie badawcze ? konkretnie postawiony problem badawczy interesujący badacza. (np. Jaka jest kondycja moralna przeciętnej rodziny wiejskiej.?) Problematyka badawcza ? zespół pytań badawczych. Populacja ? zbiór elementów o których chcemy wnioskować. Próba badawcza ? wyselekcjonowanie z populacji zbioru elementów, na których będziemy realizować badania. ( dodana losowo lub celowo) . Przenoszenie wniosków z próby na populację jest możliwe w przypadku doboru losowego. W przypadku doboru celowego generalizowanie( przenoszenie) z próby na populację wymaga spełnienia dodatkowych warunków. Populacja studenci 16 tyś. Osób Próba 800 studentów w Warszawie Metody badawcze dzielimy na: ilościowe ? ilościowy dobór próby ( minimum 1000 osób), ilościowa prezentacja danych (%), ilościowa interpretacja danych. Jakościowe ? jakościowy dobór próby ( dobór celowy np. Dzieci z ADHD), jakościowa prezentacja danych (liczby), jakościowa interpretacja danych. Próba Populacja 84 uczniów 20 szkół sposób losowy Reprezentatywność próby odbywa się wtedy gdy , każdy element populacji miał taką samą szansę wejścia do próby. Metody doboru próby: losowy : prosty dobór losowy - losowanie z ? kapelusza? systematyczny dobór losowy ? za