ikona pliku doc

Historia wychowania sem 1 notatki

HISTORIA WYCHOWANIA I MYŚLI PEDAGOGICZNEJ – wszystko w jednym 17CZE 1. Zakres i zadania historii wychowania - bada i przedstawia: + dziejowy rozwój wychowania i pedagogiki + dzieje praktyki pedagogicznej + dzieje myśli pedagogicznej - szeroko pojmowana historia wychowania - jest nauką erudycyjną + nauka o metodach, formach, treściach oraz organizacji wychowania w ustrojach i systemach oświatowych + nauka o genezie i historycznym rozwoju myśli pedagogicznej - przedmiot badań: + sposoby i formy wychowania dzieci, młodzieży i dorosłych zarówno w warunkach naturalnych jak i specjalnych instytucjach do tego przeznaczonych


  195 osób zadowolonych z pobrania
ocena: 4.0, 195
Poniżej zobaczysz niesformatowany początek pliku. Cały plik zajmuje 181.00 kB.


HISTORIA WYCHOWANIA I MYŚLI PEDAGOGICZNEJ – wszystko w jednym
17CZE
 
1. Zakres i zadania historii wychowania
- bada i przedstawia:
+ dziejowy rozwój wychowania i pedagogiki
+ dzieje praktyki pedagogicznej
+ dzieje myśli pedagogicznej
- szeroko pojmowana historia wychowania
- jest nauką erudycyjną
+ nauka o metodach, formach, treściach oraz organizacji wychowania w ustrojach i systemach oświatowych
+ nauka o genezie i historycznym rozwoju myśli pedagogicznej
- przedmiot badań:
+ sposoby i formy wychowania dzieci, młodzieży i dorosłych zarówno w warunkach naturalnych jak i specjalnych instytucjach do tego przeznaczonych
 
2. Naukowe stanowiska w metodologii badań historycznych
- stanowisko opisujące – dokładny opis badanych zjawisk i rzeczywistości historycznej
- stanowisko wyjaśniające – polega na zadawaniu sobie pytania dlaczego tak jest?
+ badacz nie traktuje żadnych zjawisk jako: izolowanych, oderwanych, niezależnych, nieuwarunkowanych
 
3. Źródła do badań historii wychowania
a) materiał pośredni:
- wzmianki z piśmiennictwa epok poprzednich
- obserwowanie praktyki wychowawczej w społeczeństwach o niższym stopniu cywilizacyjnym przez etnologów
b) materiał bezpośredni:
- środki pomocnicze nauce
- ilustracje
- wskazówki teoretyczne
- lektury szkolne
- archiwa szkolne
 
4. Znaczenie historii wychowania w kształceniu pedagogicznym
5. Ogólna charakterystyka ustroju niewolniczego
a) Sparta:
- wykształciła się poprzez podbój ziem Lakonii i Mesenii
- spartiaci – warstwa panująca, rządząca, najeźdźcy
- wszyscy spartiaci równi wobec prawa
- heloci – ludność podbita, pracując na działkach Spartan i płacący im daninę, bez praw politycznych
- periojkowie – mieszkali wokół Sparty, byli wolni osobiście, ale bez praw politycznych, pracowali przy wyrobie sprzętu wojennego
- system zamkniętych klas
b) Ateny
- powstały w A
To tylko początek pliku. Cały plik zajmuje 181.00 kB. Pobierz całą treść w pliku.

Podziel się

Komentarze (0)

Czy wiesz, że...

... dajemy Ci 100% gwarancję satysfakcji. Jeśli nie będziesz zadowolony z materiałów zwrócimy Ci pieniądze za SMS!